Séquentiel de travail

Un séquentiel de travail adapté à Valentine, jeune femme autiste

Lorsque j’ai commencé les séances d’apprentissage avec Valentine, j’utilisais un timer car elle a besoin de savoir combien de temps dure une séance. Mais ça n’était pas satisfaisant pour obtenir son attention ; elle jetait toujours un oeil au timer et se pressait de terminer les activités, peut être pour que ça passe plus vite…

J’ai donc décidé de supprimer le timer et de le remplacer par un séquentiel qui lui indiquerait plutôt que le temps, le contenu. J’aurai pu garder les deux mais pour avoir son attention, ça me semblait plus judicieux.

Désormais, avant de commencer le travail avec Valentine , je la laisse découvrir le déroulement de la séance.

Elle lit le séquentiel pour savoir ce que nous allons faire ; ensuite elle est prête à commencer. Lorsqu’une activité est terminée, Valentine la valide en posant un badge aux effigies des personnages de Dysney, qu’elle affectionne particulièrement. Il n’est pas ici question d’avoir absolument réussi le travail pour mettre le badge, mais de l’avoir mené à son terme.

Elle déplace la flèche à l’activité suivante et ainsi de suite jusqu’à ce que nous ayons terminé.

Ainsi, plus besoin de timer ! Valentine a gagné en concentration et en implication dans son travail !