Qui suis-je ?

Enseignante spécialisée

Enseignante spécialisée en Institut Médico Educatif depuis 2006, je suis arrivée dans le monde du handicap à la faveur d’une rencontre.

D’abord chargée d’études en urbanisme, je décide, suite à un bilan de compétences, de revenir à mon premier choix : être enseignante !

Alors, maman de deux jeunes enfants, je tente le concours de Professeur des écoles et effectue un remplacement de quinze jours en IME. Cette nouvelle expérience est très déstabilisante : mais qui sont ces élèves qui n’apprennent pas comme les autres ? Toutes mes théories s’effondrent : comment vais-je leur apprendre à lire alors même qu’ils ne savent pas tous parler ? Pourquoi leur faut-il tant de temps pour apprendre ? Pourquoi la numération semble leur être inaccessible ?

Je relève le défi et termine l’année scolaire, entourée par l’équipe pluridisciplinaire. Et parce que ces trois mois auront été riches en découvertes et belles rencontres avec mes élèves, je décide de poursuivre l’aventure avec ces jeunes différents et attachants qui m’ont fait découvrir une manière nouvelle d’enseigner, m’obligeant sans cesse à me remettre en question et à renouveler ma pratique.

En effet, accompagner ces jeunes dans leur singularité, nécessite d’adapter mes outils, mes méthodes, ma posture, d’être toujours en recherche pédagogique. Tout au long de ces années, j’ai appris avec eux et je me suis formée, pour : 

• mieux connaître les handicaps : l’autisme, la trisomie, les toubles dys, l’X-fragile,…
•  développer mes outils de communication non verbale (LSF, Makaton)
•  appréhender le fonctionnement du cerveau (gestion mentale)
•  adapter mon enseignement (Montessori, pédagogie du jeux,…)

Aujourd’hui, forte de cette expérience, j’ai envie de diversifier encore davantage ma pratique en (vous) proposant un accompagnement scolaire individualisé et adapté à chacun afin de développer l’autonomie et favoriser une meilleure intégration sociale.

Je suis convaincue que chacun peut progresser si on lui en donne les moyens et si on l’accompagne à trouver ses propres outils, à avoir confiance en soi et en ses compétences.